#写作框架与素材库

#考点定位

• 大纲依据：写作共两节。A 节小作文（应用文，约 100 词，10 分，英一英二同构）；B 节大作文——英一为图画作文（160-200 词，20 分），英二为图表作文（约 150 词，15 分）
• 卷种未确认：按英一上限准备（图画作文难度更高、结构更自由），图表作文框架作为子集纳入；确认卷种后收缩训练面
• 考查频率：写作 30 分（英一）/25 分（英二），是唯一"输出型"板块，也是词汇与阅读积累的变现出口
• 定位结论：你写英文邮件多年，问题不是"写不出"，而是考研写作是受控写作（controlled writing）——考的是在限定话题、限定篇幅内做到准确、有结构、少错误，而不是表达自由度。备考策略：框架 + 个人素材库 + 批改闭环，拒绝背整篇模板

#小作文（应用文）

#类型清单与通用结构

类型会轮换、还会复合（"道歉 + 建议"），但通用骨架只有一个：

#格式硬性要求（格式错误直接掉档）

#大作文：框架与三段式

#英一图画作文 vs 英二图表作文

#三段式展开（描述 → 论证 → 评论）

高频话题域（备素材按域覆盖）：个人成长与品质（坚持、合作、诚信）、科技双刃（AI、手机、隐私）、社会风尚（消费、健康、环保）、教育与终身学习。你的工程师背景在科技话题域有天然素材优势，优先把这个域打造成"必得分区"。

#描述段语言工具箱

图表作文第 1 段与图画作文第 1 段各有专用动词/句型库，考前各备一套（替换表达轮换用，避免一篇之内重复）：

工具箱的用法是"轮换"不是"堆砌"：一篇之内同一趋势只用一次 surge，第二次换 climb sharply。词汇多样性本身就是评分维度。

#反模板方法论：建立个人素材库

#为什么模板句危险

阅卷人一天看数百篇，"With the development of society" 开头的作文会被瞬间归入最低档。模板的真正问题是千人一面 + 与题目松耦合：任何题都能套的句子，对任何题都没有论证力。正确做法不是找"更高级的模板"，而是把通用骨架的每个位置换成个人化表达。

#建库流程

1. 摘：从精读的真题阅读文章里摘好句（见 阅读精读方法论 第 5 遍），带原文语境抄录——真题文章的语言就是阅卷人心中"好英语"的标尺
2. 改：把摘录句的主语/宾语替换成高频话题词，做成"半成品句"（保留句型骨架，内容待填）
3. 分：按功能归档——开篇引入 / 描述趋势 / 原因论证 / 让步转折 / 建议收尾，每类存 3-5 句轮换
4. 验：写完的作文让 LLM 批改（见下文闭环），把被判"模板腔"的句子淘汰

#10 组"通用模板句 → 个人化升级句"对照

升级的共同原理：加具体（名词、场景、数据方向）、加立场（判断而非陈述）、删垫话（as we all know 类零信息词）。表内句子是方向示范，你要用同样原理从自己的摘录里生成，不要直接背这张表——所有人背同一张表，它就又变成模板了。

#常见扣分点清单

#练习机制：每周一篇的 LLM 批改闭环

在职备考的最优节奏：每周一篇大作文 + 一篇小作文，限时手写（大 40 分钟 / 小 15 分钟），然后走四步闭环：

可复用批改提示词模板（直接复制，替换占位符）：

你是一名考研英语写作阅卷人。请批改下面这篇作文。

【背景】卷种：{英语一/英语二}；题目：{题目/图画或图表描述}；写作类型：{小作文类型 或 大作文}
【作文原文】
{我的作文}

请按以下要求输出：

1. 总体评分：按考研写作档位给出分数（小作文满分 10 分，英一大作文满分 20 分/英二 15 分），
   并说明处于哪一档、为什么。
2. 逐句批改表：每句列出 | 原句 | 问题（语法错误请精确到错误类型：时态/主谓一致/
   冠词/搭配/拼接句等）| 修改建议 |。没有问题的句子标注"OK"。
3. 模板腔检测：指出哪些句子属于"千篇一律的模板句"（如 With the development of...），
   并给出保留我个人风格、但更具体化/更有立场的替换方向（给方向，不要整句替我重写）。
4. 中式英语检测：列出不符合英语表达习惯的句子，给出母语者会怎么表达（说明差异原因）。
5. 亮点保留：指出我写得好的 1-2 处，说明为什么好，让我保留这个习惯。
6. 最后不要输出整篇修改后的范文；只做诊断与局部修改示范。

注意：批改严格按考研标准，不要为了鼓励我而放宽；也不要把我的句子全部改写成
"高级词汇堆砌"风格，准确性优先于华丽度。

二稿对比提示词（第 4 步用）：

以下是同一题目的两稿作文。第一稿已经过批改，第二稿是我根据批改意见重写的。
请对比两稿：① 原先的错误是否已修正；② 表达质量提升在哪里；③ 仍保留的旧问题；
④ 这次重写暴露出的新问题。最后给我一条本周最该专项训练的具体建议。
【第一稿】{...}
【批改意见】{...}
【第二稿】{...}

闭环纪律：LLM 的批改也可能出错（尤其是它自己就爱写模板腔），对它的修改建议要做判断——凡是把你的具体表达改成空泛"高级句"的建议，拒绝采纳；凡是指出具体语法错误的，逐条核实并登记。

#常见坑

1. 背整篇范文上考场：套用痕迹明显直接掉档；背的应该是骨架功能与半成品句，不是成文
2. 只写不改：写十篇不批改，不如写一篇走完闭环；错误不归因就会稳定复现
3. 小作文练得少：小作文 10 分且套路稳定，是性价比最高的必得分区，值得先练熟
4. 图表作文数字堆砌：描述段不是抄数，是"趋势 + 关键点"（最大/最小/拐点），全抄数据反而暴露不会概括
5. 忽视书写：扫描阅卷下潦草字迹影响所有档位判断，手写练习本身就是练字
6. 让 LLM 代写后背诵：脱离批改闭环的"范文"对你的针对性为零，且诱导依赖；LLM 的角色只能是阅卷人，不能是枪手

#自测

1. 题目要求 "You should write about 100 words on ANSWER SHEET. Do not sign your own name; use 'Li Ming' instead. Do not write the address." 有哪三个格式动作必须执行？
2. 英二图表作文第 1 段写 "As is vividly shown in the chart, ..." 有什么问题？
3. 找错并改正："There are many people believe that technology has changed our life, moreover, it also brings problems, the young people is addicted to it."
4. 大作文第 3 段直接抄第 2 段的观点句作总结，为什么扣分？应该怎么写？
5. LLM 批改建议把你写的 "engineers rewrite their tools to fit their habits" 改成 "people adjust their instruments to suit their preferences"，该不该采纳？

#自测参考答案

1. 落款处署名 Li Ming（不写真名）、不写地址、词数控制在约 100（90-110）；此外正常执行称呼/分段格式
2. "As is vividly shown" 是高频死模板（vividly 用于图表毫无信息量）；第 1 段应直接履行描述职责：什么图表、什么主题、总体趋势 + 关键数据
3. 三处以上：There are many people believe（→ Many people believe）；逗号拼接句 moreover 前后应断句或用分号；the young people is（→ are，或删 the：young people are）
4. 总结段原地复述没有信息增量，属于模板腔/结构缺陷；应换说法重申立场（重新聚焦或让步转折），再接建议/展望句
5. 不采纳（这是反向替换）：你的原句具体、有画面感（engineers / rewrite their tools），LLM 改成了空泛的 people / adjust / instruments，违反"加具体"原则——批改闭环里必须人工过滤这类建议